“721”人才培养模式改革背景下学分制改革的实践探索——以湖北工业大学为例

作者：陈氢; 刘欣; 陈志刚; 张清雯; 禹晨

来源：文化创新比较研究, 2018, 2(10): 118.

• “721”
• 学分制
• 实践探索

本文从学校"721"人才培养模式改革的背景出发,从学分制改革的意义、目标、内容和途径等方面对湖北工业大学学分制改革工作进行总结和探索,以期为教育管理部门决策提供参考。

• 单位
  湖北工业大学