复习课是主旨是唤醒学生对已学过的内容重新回忆与认识，体现在“复”字，重点应该是“习”字，通过往返的学习，达到“温故而新”的效果.除了查漏补缺的功能处，还是对知识的深度学习.在复习课中，通过教师利用新课标的理念，设计合理的教学过程，使过程突出了结构化教学，突出学生学习为主体，突出问题引领教学，突出几何教学的逻辑推理能力培养，从而最终达到提升学生核心素养的育人要求.也为平时的教学提供教学设计的范本.
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