加强教师队伍建设,构建高水平的师资队伍是提高教育质量和人才培养水平的关键。本文采用实证研究的方法,针对青年教师对教学的理解和认识,对西安某应用型本科院校60名40岁以下的一线任课青年教师的教学状态进行调研,以明确应用型本科院校青年教师教学能力的现状,分析应用型本科院校青年教师教学能力影响因素,并给出应用型本科院校青年教师教学能力的提升策略,以期为青年教师教学能力成长提供新的思路。
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