建构主义教学法在“公务礼仪”课程中的应用

作者：邸玲

来源：陕西教育(高教), 2020, (04): 25-26.

DOI：10.16773/j.cnki.1002-2058.2020.04.013

• 建构主义教学法
• 情境
• 合作
• 对话

建构主义教学法强调"意义的建构""合作""对话""情境"四个要素,运用建构主义教学法能够较好地体现"公务礼仪"课程实践性、应用性的特点。本文以建构主义理论为指导,结合"公务礼仪"课程实际,探讨建构主义教学法在教学活动中的具体应用。

• 单位
  安康学院