改革开放以来,我国中小学音乐教科书在教育法规政策的指导下,受到"美育""教育现代化""素质教育""课程改革"等时代因素的影响。教科书内容由强调基础知识、基本技能到以知识结构为中心并最终走向注重学生参与,逐渐形成独立、完善、具有特色的音乐教科书体系。根据改革开放以来我国音乐教科书的发展规律,可以预见,未来的音乐教科书发展将加大乡土教材的建设,持续构建多样化的教科书体系,并突出"核心素养"的教育理念,与此同时音乐数字教科书也将逐渐进入人们的视野。
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