基于信息技术的教学模式在医学检验类专业课程应用效果分析

作者：于爽

来源：信息记录材料, 2019, 20(12): 202-203.

DOI：10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2019.12.131

• 医学检验
• 教学模式
• 应用效果

为提高医学检验类专业课程教学质量,作者分析了对分课堂、TBCL结合EBLM思维、BOPPPS结合基于案例、任务教学法结合临床见习、基于TBL的PBL和微信平台辅助PBL等教学模式的应用效果,以培养合格医学检验类人才。

• 单位
  白城医学高等专科学校