ARCS学习动机模型在大学英语课堂教学中的应用研究

作者：李瑛

来源：科普童话, 2019, (28): 9.

<正>英语课堂教学是大学教学中重要组成部分,关系着我国人才培养体系的完善。现阶段大学英语教学内容主要包括听、说、读和写四个方面,大部分学生的读写能力在合格标准以上,但是听说水平还有待改善。为了提升大学英语的教学质量,提高学生的学习效果,大学英语教学体系和模式都需要不断完善。基于此,ARCS学习动机模型融入大学英语教学的研究值得重视。本文首先简要介绍了ARCS学习动机模型的含义和应用在大学英语教学中的优势,然后从课前引入、教学内容、与实际结合和多样化教学四个方面提出ARCS学习动机模型的应用方案,提高学校的教学质量。

• 单位
  平顶山学院