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摘要
2016年全国大学英语四、六级考试委员会对大纲作了修订。新大纲涵盖了四、六级考试的笔试和口试。全国大学生英语四,六级考试是高校英语界的指向标,此次改革彰显口语的重要性。因此,口语教学的改革应该被加入英语改革的议程中。笔者,通过对420名不同专业的高职学生公共英语课程教授以及研究高职学生的课堂、考试表现,得出几条高职院校公共英语改革的建议,从而希望为高职英语改革贡献微薄的力量。
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2016年全国大学英语四、六级考试委员会对大纲作了修订。新大纲涵盖了四、六级考试的笔试和口试。全国大学生英语四,六级考试是高校英语界的指向标,此次改革彰显口语的重要性。因此,口语教学的改革应该被加入英语改革的议程中。笔者,通过对420名不同专业的高职学生公共英语课程教授以及研究高职学生的课堂、考试表现,得出几条高职院校公共英语改革的建议,从而希望为高职英语改革贡献微薄的力量。
