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摘要
课题组将SPOC教学模式和翻转课堂教学模式进行有机结合，依据“机械CAD/CAM软件应用”课程的特点，构建翻转课堂SPOC混合教学模式并将其应用于教学实践。实现了以教师教学为中心向以学生为中心的转变，在课堂上，将知识点的讲授和学生操作练习、师生互动等教学活动与SPOC网络教学平台有机融合。教学实践表明：SPOC混合教学模式提高了学生学习的有效性，优化了教学资源。
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课题组将SPOC教学模式和翻转课堂教学模式进行有机结合，依据“机械CAD/CAM软件应用”课程的特点，构建翻转课堂SPOC混合教学模式并将其应用于教学实践。实现了以教师教学为中心向以学生为中心的转变，在课堂上，将知识点的讲授和学生操作练习、师生互动等教学活动与SPOC网络教学平台有机融合。教学实践表明：SPOC混合教学模式提高了学生学习的有效性，优化了教学资源。
