分层走班下初中数学A层学生学习力提升策略

作者：米莹

来源：教师, 2020, (33): 45-46.

• 初中数学
• 分层走班
• A层学生
• 学习力

文章从关注学生态度转变、设置合理教学目标、精选教学内容、多维度教学评价、多媒体教学手段、精细化课堂管理等方面对分层走班下初中数学A层学生学习力提升策略进行了探究。这些策略为分层走班教学的顺利实施提供了保障,符合因材施教的教育方针,有效提高了课堂教学效果,促进了A层学生学习力的提升。