依托社会实践资源推进“走近社会”课程的序列化实施

作者：许敏; 陈伊萍

来源：上海课程教学研究, 2023, Z1: 20-24.

• 社会实践资源
• 综合实践活动课程
• 序列化

在“双新”背景下，上海市第二中学依托社会实践资源实施综合实践活动课程，在课程资源利用上遵循由近到远、由熟悉到陌生的原则，在教师指导上遵循从“全面指导，树立规范”到“按需指导，倡导自主”的过渡原则。对课程的评价坚持“评价实施过程化、评价标准序列化、评价主体多元化”理念，进一步提升了课程实施成效。