营造“六和”数学课堂 彰显“读思达”魅力

作者：杨承军

来源：新课程(教育学术版), 2019, (10): 20-21.

• “六和”
• 合作小组
• 导学案
• “五步三查”
• “读思达”

生态数学课堂实施的基本路径在于构建与学生和、与教材和、与经验和、与问题和、与伙伴和、与自己和的"六和"课堂体系,借助"三大核心技术":一个合适的合作小组、一个学习规划图导学案、一套课堂程序"五步三查"的流程,实现从"个体学习"到""合作学习"的反转,从"教"到"学"的反转。