在知识经济时代到来、市场人才需求不断发生变化的社会背景下,十分有必要科学构建高职院校通识教育课程体系,促进通识教育作用的全面发挥,辅助高职院校人才培养工作的优化开展。本文从高职院校通识教育课程体系科学构建的意义入手,对涉及到的相关问题加以分析,希望能够提供相应的理论参照。
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