摘要

贯彻“德·技·文”三位一体的教育理念,探讨“德·技·文”三位一体民族传统体育课程体系的构建,并以武术课程中的段位制长拳教学为例,分析“德·技·文”三位一体民族传统体育课程体系的具体实践步骤。