近年来，随着疫情期间线上教育的大规模推广，以及互联网、计算机技术与教育的融合发展，在线开放课程和网络学习平台迅速兴起，混合式教学既是疫情应急之举，也是顺应时代发展的产物。对“有机化学”课程混合式教学做了有益的探索与尝试，包括课前、课中和课后的课堂设计，多元化的评价体系及有效的课程思政，既满足了疫情时期的需求，也为最大化提升教学效果、实现个性化教学提供了重要支撑。
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