“文化理解”是初中美术学科核心素养的重点培养项目，培养学生文化理解素养，能全面优化美术欣赏课程建设，促使师生教与学能力均获得发展。在实际教学中，制约欣赏教学质量的文化理解要素包括师生的文化理解程度与文化水平差异、校方的办学条件等。基于此，文章以优化初中美术欣赏教学质量为目标，浅谈文化理解核心素养教育目标融入初中美术欣赏教学的改革意义、影响因素和有效策略。
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