“双减”政策下优化小学数学作业设计的实践研究

作者：唐妮

来源：天天爱科学(教育前沿), 2023, (01): 96-98.

• 小学教学
• 任务设计
• 减负提质

新课程改革对小学数学教学提出了新的要求。当前，教育越来越重视“减负提质”，既要在有限的教学时间内完成高质量的教学，又要确保学生不会有学习负担。因此，探究如何有效地进行数学课堂练习是非常必要的。在“减负提质”的大背景下，笔者对课堂练习的设计进行了探讨。

• 单位
  新疆生产建设兵团