在互联网技术持续发展和产生影响的背景下，小学语文教师应主动学习相关互联网技术，采取有效的策略与措施，打造更为高效的阅读课堂，鼓励学生表达自己对阅读文本的看法，指导学生进行阅读学习实践，让学生对阅读文本产生丰富的感知，逐步掌握阅读技巧，提升阅读能力。文章对“互联网+”模式下小学语文阅读技巧教学的价值与策略进行了探究与分析。
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