“四学”为基 研教相长

作者：关鹤群

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (08): 16.

<正>哈尔滨市一曼小学注重时代要求对人才培养模式的改革,改进课堂教学,鼓励课堂教学的改革创新,在研磨、探究中梳理出适合本校的"四学课堂",从教研和课堂教学两方面开展。"研"四学:即学情调查:学生年龄特点、已有知识经验、学习能力;学材分析:教材编写意图、知识间内在联系、重点难点关键点;学程设计:教学目标、核心素养点、教学流程;学评反馈:教学不足、改进措施、个体关注。学材分析弄清该课在整本书的地位,课程标准与其相关内容的具体标准。分析本课的教学特点和讲清知识的关键,选择合适的教学策略、方法、设计教学流程。