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摘要
采用LDA主题建模的方法，分析近10年我国中学物理教育研究涉及了哪些主题以及物理教育研究主题呈现的趋势是什么，最终确定近10年我国物理教育研究大致可以分为16个主题.根据每年发表该主题文章数作局部曲线回归，分析可得2010-2020年我国物理教育的教育主题趋势可以分为两个阶段.第一阶段是2010-2015年，在这一阶段对各主题的研究都呈现上升趋势，教育热点为电磁场问题、电学问题、高考试题研究.第二阶段是2015-2020年，除了对核心素养和学习进阶的研究呈现上升趋势，对其他主题的研究都呈现下降趋势，教育热点为核心素养.
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