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摘要
高职院校的数控车床编程与加工课程,是培养学生运用数控车床完成零件加工任务的操作应用能力,并能进行综合分析,建立完整工作思路,课程教学服务于学生主体,以教学整体设计、教学内容设计、教学方法选择、教学考核反馈四个方面为中心,阐述学生主体的课程教学改革过程经验,从而适应学生需求,提高教学效果,为高职院校课程教学改革,提供示范引领作用。
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高职院校的数控车床编程与加工课程,是培养学生运用数控车床完成零件加工任务的操作应用能力,并能进行综合分析,建立完整工作思路,课程教学服务于学生主体,以教学整体设计、教学内容设计、教学方法选择、教学考核反馈四个方面为中心,阐述学生主体的课程教学改革过程经验,从而适应学生需求,提高教学效果,为高职院校课程教学改革,提供示范引领作用。
