人工智能让“因材施教”成为可能

作者：尚海龙

来源：上海教育, 2018, (16): 34.

<正>随着社会进步和我国义务教育的普及,"有教无类"的基本要求已经达成,如何能够进阶到"因材施教"的更高要求,需要全社会的共同努力,在政府指导思想、教学管理改革、善用前沿科技方面下工夫,人工智能进入中小学课程体系,计算机视觉技术进入教学管理实践,是促进教师和学生相互理解、关注个体成长的一项有益尝试。笔者从事人工智能的科创工作,同时也是一个普通的家长,对于孩子的校内校外学习,都非常关心。孩