中职语文课堂教学信息化评价效用研究

作者：朱玫蓉

来源：作家天地, 2021, (24): 81-82.

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进入信息化时代,实现中职语文教学评价方式方法的变革,已成为一种必然趋势。而且,与传统的教学辅助评价工具相比,信息化评价具有更强的交互性、开放性、多元性等特点,其可以使中职语文课堂评价更为深入、充分、多元,既有助于学生思维的激活、理解的增强、认知的迁移,又有助于课堂效能的提升、教学视域的拓展,且可以为课堂教学生态构建提供更为充分的帮助。将信息化评价应用至中职语文教学,既可以实现对于教学评价方式的优化、手段的变革、路径的拓宽,又可以切实调动学生参与教学活动、开展语文学习的兴趣与热情,为促进学生语文综合素养塑造给予保证。因此,教师在落实中职语文教学评价实践时,应该加强对信息化评价工具、资源、素材的应用、渗透、融合,引导学生在诸多信息化评价元素促使下学习语文知识、提升语文能力、获得认知迁移,达到提升课堂教学效率,促进学生素养塑造的目的。