浅谈数学课堂教学的有效性

作者：刘国飞

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2018, Z2: 36-38.

<正>有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,引发学生思考与交流,促进学生生动活泼、主动和富有个性地学习。因此,教师必须精心组织教学过程,激发学生积极思维,努力让教学过程的每一个环节对学生具有一种强大的吸引力,从而使学生自主参与教学的过程并获得良好的数学教育。一、情境,让学生数学学习充满趣味《数学课程标准》指出,教学中应当努力创设源于学生生活的现实情境。好的"现实情境"应当