基于时事热点的主题式复习教学设计——以初中化学“碳和碳的化合物”复习为例

作者：徐婉

来源：化学教与学, 2022, (08): 59-63.

• 真实情境
• 主题式教学
• 碳中和
• 碳和碳的化合物
• 教学设计

从基于时事热点主导学习环节、围绕时事热点建构知识体系、组织有效活动促进深度学习、分析时事热点培养审辩思维等视角谈了基于时事热点的主题式复习教学设计的思考。分享了以时事热点“碳中和”为主题的“碳和碳的化合物”复习课课例及设计意图。