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摘要
教育信息化被视为促进教育优质均衡发展的重要手段，然而学界仍缺乏多元国际经验研究的成果。本研究基于教育公平视角，经过对国内外文献的分析，在对教育信息化与基础教育公平进行学理探讨的基础上，考察俄罗斯基础教育信息化的建设举措和进展，发现存在基础设施覆盖失衡、数字资源应用效率和体验差异、资本介入风险等问题。基于对俄罗斯基础教育信息化实践的反思，研究认为信息化资源具有外部环境依附性，俄罗斯基础教育正面临新、旧数字鸿沟的双重考验。为避免信息化沦为表面上的“狂欢”，需在坚持社会正义基本立场的前提下，完善教育系统性变革的制度设计、优化资源结构、加强弱势群体数字能力建设和数字文化引导，建立更加包容的线上和线下教育环境。
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