新课标强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性并加强了学段衔接；要求学校依据学生从初中到高中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。以上海市西南位育中学排球课程为例，运用文献资料法和案例分析法，分析得出初高中阶段排球项目在课程目标、课程内容、学业质量及课程实施方面存在相互关联、衔接递进、螺旋上升的关系，并提出实施建议。
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