特殊学生引发的思考

作者：梁雅意

来源：新课程(教育学术版), 2019, (09): 235.

<正>很久以来我一直认为:作为一名教师,我们不能很潇洒地放开学生的成绩来谈论教育的成功,认为那是对自己教学的放任自流,是对学生不负责任的借口。但小范同学的出现,让我彻底改变了这种看法。13学年,我接了一个一年级新班。我把自己的全部精力都投入班集体的建设当中,孩子们的一言一行我都细致指导,事无巨细亲力亲为,力求让他们养成良好的学习和行为习惯。认真钻研教材,寻找合适的教学媒介,目标是让学生学得轻松、愉悦,同时