小学数学课堂有效性小结

作者：严超强

来源：江西教育, 2019, (24): 77.

<正>一、有效性小结之"新旧联系"在小学数学教学中,教师若是能在总结课堂时,将新旧知识紧密结合在一起,并引导学生将新旧知识纳入到一个系统之中,这可以更好地帮助学生完善知识网络,是有效课堂小结的体现。如在学习《比》这节课程时,教师就可以做出这样的总结:"在学习《比》的知识时,由于比和分数都是除法的衍生物,都表示量之间的比例关系,因此很容易弄混。教师必须要再次以此做出强化,分数表示一个数是另外一个数的几分之几,而比表示两个数的关系,比例是两个或多个比相等的式子,分数、比、除法之间可以相互转换,如3/5=3:5=3÷5,但是所表达出的含义是各有不同的。"这就是建立新旧联