“解决问题的策略”教学思考

作者：杨培根

来源：小学科学(教师版), 2018, (04): 126.

<正>"形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神"是《数学课程标准》确定的课程目标之一。超越具体问题解法和结论,指向策略的形成,这是解决问题的教学区别于传统应用题教学的本质所在。在四年级(上册)"解决问题的策略"教学中,我总感到部分学生仅仅停留在能够解决某一类问题、获得某一类问题的结论和答案这个层面上。究其原因,不难发现:解决问题的策略之所以难以