综合实践活动“内生型”课堂的实践研究

作者：程玲慧

来源：家长, 2021, (29): 132-134.

• 内生型课堂
• 小学
• 综合实践活动

内生型课堂是基于马斯洛的需求层次理论演化而来的教育指导模式。相较于传统的教学制度，“内生型”课堂更加尊重学生的潜能，能够引导学生在一定程度上实现个人价值。本文对小学综合实践活动的教学展开论述，在对“内生型”课堂的概念进行解读的同时，思考如何在综合实践活动中构建“内生型”课堂。