读出英语“味道”——以朗读为策略的初中英语语感培养

作者：高方

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(01): 111.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.01.094

• 初中英语
• 英语朗读
• 语感培养

随着全球化的不断发展,我国与世界各国的交流日益频繁,英语是世界范围内使用最广的语言,因此学好英语对于我国学生的发展来说是至关重要的。在英语教学中,将英语知识转化为一种语言技能是英语应用的主要形式,然而以当下的教学效果而言,许多地区的英语教学仍然以"哑巴英语"为主,学生们死记硬背,掌握大量的单词和语法技巧,但是也只是运用在试卷与练习中,缺乏对英语知识的系统应用。英语语感是学生对英语学习的一种感觉主要为语言情感色彩、语音感受以及语义感受等等,英语语感是英语中比较重要的部分,在英语教学中,我们如何通过语篇朗读、阅读、习作、口语交际等方式,强化学生们的语感训练,提高学生们的英语语感,是一个值得推敲的教学课题。本文围绕"以朗读为策略的初中英语语感培养"这一主题展开探讨。