放大插图价值 实现言意共生——以《小公鸡和小鸭子》为例

作者：郑玉蓉

来源：考试周刊, 2020, (27): 61-62.

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小学语文教材中的插图是一种有效的教学资源。小学语文教学的重要目标是促进对文本的深入对话。本文以统编版小学语文第二册第三单元的一则童话故事《小公鸡和小鸭子》为例,浅谈在小学语文教学中,教师要如何对课文插图进行有效运用,放大插图价值,实现言意共生。