真正有效的语文学习,尤其是语言学习,是要从僵硬机械的知识向运用的经验不断转化,不仅需要充分调动学生的认知性经验,参与到语文学习中,同时也需要将其与原本的认知信息建立起最原始化、结构化的关联,使知识成为与学生进行有效联系的纽带。本文提出要整合目标走向,依托教学目标促发经验转化;营造言语磁场,借力鲜活情境促发经验转化;强化意象罗列,聚焦言语策略促发经验转化,为学生核心能力的发展奠基。
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