临床案例分析为基础的启发式教学在留学生药理学理论教学中的应用

作者：于新凤; 曲显俊; 熊杰^*

来源：医学教育管理, 2018, 4(S1): 141-152.

DOI：10.3969/j.issn.2096-045X.2017.S.040

• 案例分析
• 药理学
• 留学生
• 教学改革

留学生药理学教学是我国医学教育工作者面临的挑战,针对留学生教育水平和文化背景的差异,采用临床案例分析为基础的启发式教学方式,并通过制作生动形象的课件、拓展自学内容、完善考核方式等方面,在药理学理论教学中获得良好效果和反馈。

• 单位
  首都医科大学; 基础医学院