随着信息技术的发展以及教学改革的不断深入，各级教育主管部门、中小学都加大了信息技术与课程整合的推广与实施力度，中小学课堂教学中以多媒体和网络技术为核心的信息技术应用已十分普及。但对信息技术环境下的课堂教学，有些教师在认识上仍然存在着一定的误区，实际操作中暴露出不少的问题。鉴于此，文章概括分析了信息技术环境下的课堂教学在发挥教师主导作用、体现学生主体地位等方面所存在的常见误区与问题，并尝试探讨解决问题的途径。
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