由果及因 反向建构——科学教学中学生高阶思维的培养

作者：侯小英

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2020, Z2: 34-38.

• 反向建构
• 逆向思维
• 关键能力
• 高阶思维

反向建构策略,区别于传统顺势而为的教学策略,不采取由点到面的教学方法,它首先呈现出整片知识生态,经过学生的设计、质疑、完善,以习得系统性知识。