从传播学的角度考察少数民族大学生的思想政治教育活动,在分析传播实践的过程模式与要素构拟的基础上,提出了传播活动需要把握的两重维度:传播主客体的既定静态因素与生成动态因素。要在把握少数民族大学生文化心理因素特点的前提下,把握传播的基本原则,同时注重传播实践中的传播技巧运用,以期提高思想政治教育传播的针对性和有效性。
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