以赏识教育及分层教学转化学困生

作者：尹梓凡

来源：现代教学, 2022, (17): 59-60.

• 学困生转化
• 赏识教育
• 分层教学

本文为以学困生教学实录为根据，探讨职初教师在学困生转化过程中可采取的教学措施和教学方法。