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摘要
虽然一系列语料库研究显示关系代词取舍具有可预测性,但基于语料库与实验法对其心理现实性的论证并不充分。本研究以中国学生的关系代词取舍为研究对象,分别基于语料库和可接受性判断实验开展二分类逻辑斯蒂回归与混合效应线性回归分析,结果显示:1)两种研究路径均可以较好预测中国学生的关系代词取舍使用倾向; 2)中国学生习得了制约关系代词取舍使用的原型性语言知识; 3)两种回归模型结果存在部分差异,表明语言产出/理解过程可能受到不同因素的制约。研究发现佐证了基于使用的构式语法路径在二语习得研究中的适用性。
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