<正>蒙台梭利曾经说，观察是教师了解幼儿的桥梁，只有通过观察和分析，教师才能真正了解幼儿的内在需求和个别差异，从而采取相应教育方式方法以促进幼儿健康成长。幼儿教师的观察能力是了解幼儿兴趣需要的重要法宝，也是教师自身专业发展的必备素养。依托湖北工业大学幼儿园湖北省教育科学十三五规划重点课题《教育现代化背景下幼儿园混龄活动中教师的观察与指导研究》，在参与课题研究的过程中，教师从解读幼儿游戏行为入手，不断提升自身在混龄体能活动中的观察与指导能力，
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