新时期,党和国家为高校人才培养指明了学科课程和思想政治教育协同发展的道路,同时也对高校学科教师提出了更高的素质要求。笔者通过走访三所民办高校英语专业教师,了解民办高校英语专业教师在开展英语专业课程思政教学中的困境,并提出:教师自身、民办高校,以及国家层面的教学指导委员会三个主体共同行动,为提升英语专业教师思政教学素养和能力提供多渠道的提升路径。
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