“演”如何成为“学”：走向有意义的学习

作者：唐娟红

来源：中小学管理, 2023, (02): 55-57.

<正>“演一演”，这样的教学环节在小学低年级教学中因喜闻乐见而被广泛应用，但若处理不当，往往会让“演”变了味。比如：为了热闹而演，为了好看而演。“演”，成了课堂的摆设，缺乏学习的含量。如何避免这种现象出现，让“演”成为“学”？最近笔者在执教部编版二年级语文上册《寒号鸟》一课时，在几次的教案修改、磨课中，对这个问题有了较深的感悟。