儿童“生长性”阅读的意义与实践探索

作者：陆晓程

来源：小学教学研究, 2021, (35): 65-67.

• “生长性”阅读
• 课外阅读
• 实践探索

万事万物都在生长、变化,阅读也是。课外阅读的指导应该随着儿童的成长共同"生长"。本文尝试立足儿童精神世界的成长,从阅读内容、阅读方式着手,构建"生长性"阅读的体系。