PBL教学模式在中医康复科临床实习中的应用

作者：耿志娜

来源：中国中医药现代远程教育, 2021, 19(08): 38-40.

• PBL
• 中医康复科
• 护生
• 临床实习

目的对问题式学习(Problem-based learning,PBL)教学模式在中医康复科护生临床实习中的应用进行研究观察。方法选取2018年6月—2019年6月中医康复科实习的80名护生作为研究对象,随机分成实验组与对照组,每组40名。其中对照组实施常规教学,实验组实施PBL教学。对2组教学的结果进行比较。结果实验组护生对教学的认可程度高于对照组(P <0.05);实验组护生的学习感知、环境感知、社交自我感知评分及总分高于对照组(P <0.05)。结论对于临床实习中中医康复科护生来说,实施PBL教学模式可以显著提高护生的技能水准,提升教学的质量,值得推广。

• 单位
  中国医科大学附属第一医院