PBL联合SST教学法对临床药学实习教学的价值

作者：周楠; 李黎; 赵颖; 张丹^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(32): 36-39.

• PBL
• 情景模拟教学法
• 临床药学
• 实习
• 教学质量
• 考试成绩
• 教学满意度

目的分析PBL结合情景模拟教学法(简称SST对临床药学实习教学的影响。方法本研究主体为2018年1月—2020年1月间入本院实习的76名临床药学实习生。根据自愿原则,A组42名采取PBL+SST教学模式,B组34名采取传统教学模式,对比两组教学效果。结果A组的各项教学质量评价指标同意率、考试成绩、教学满意度均高于B组,且差异有统计学意义(P <0.05)。结论为临床药学实习生实行PBL+SST教学法可提高其专业能力和考试成绩,进而提升其综合能力。

• 单位
  陕西省人民医院