与护理操作技术相结合的高职护理专业人体解剖学教学模式探讨

作者：李方; 徐永超; 宋佩杉; 陈丽君; 杜松; 张文卿^*

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2020, 41(09): 1159-1161.

• 人体解剖学
• 护理操作技术
• 应用解剖学

目的探索将护理操作技术嵌入高职护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法选取本院2018级三年制高职护理专业四个班级共224名学生为研究对象,随机分为对照组(115名)和实验组(109名),分别采用传统人体解剖学教学模式和与护理操作技术结合的人体解剖学教学模式。通过期末理论测试、实践操作考核及问卷调查等方式对教学效果进行评价。结果无论是期末考试成绩还是实践操作考核成绩,实验组都显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果显示,实验组在教学模式的认同感、学习热情、学习信心、临床思维及动手能力方面均高于对照组,在课程学习难度方面,对照组比例显著高于实验组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论与护理操作技术相结合的人体解剖学教学模式是提高教学效果有效教学手段,值得推广应用。

• 单位
  皖北卫生职业学院