2023年是“三教”改革的攻坚之年。高职设计类专业是综合性、实践性较强的专业，但与新时代国家职业教育改革的新要求相比，部分高职设计类专业教师仍存在实践教学能力、技术研究能力和对行业企业开展服务能力不达标的问题。基于此，以企业文化融入为视角，探索其为高职设计类专业教师赋能的意义和策略，尝试以文化浸润的方式，找到促进高职设计类专业教师成长，推动“三教”改革的新路径。
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