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摘要
基于大型仪器设备的实验教学由于仪器数量少、操作复杂，导致学生动手机会不足、课堂积极性不高，教学效果欠佳。根据激光流场诊断系统的特点，尝试将“合作学习”模式应用于阴影法测细水雾雾滴粒径的实验教学中。面向创新能力培养，设计基础性与探究性相结合的层次化教学内容，构建开放合作型教学模式和师生同评的成绩考核方式，以充分激发学生兴趣，发挥学生的主观能动性，训练他们的实验技能，培养他们的创新思维和合作精神。
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单位火灾科学国家重点实验室; 中国科学技术大学
