新一轮数学课程改革强调了学生学习的主体性,新课标明确指出,课堂教学过程是师生之间交往互动、探索交流、共同发展的动态过程,要在教学中突出"教师起引导作用,学生占主体地位"的理念,让学生亲身经历数学知识的形成与发展过程,鼓励学生的自主探索与合作交流,变"注入式教学"为"启发式教学",以促进学生的全面发展.而将理念付诸实际行动,就要求教师转变教学观念,变讲授式教学为主体性教学,把思考的机会留给学生,把课堂的时间还给学生.
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